{"id":69,"date":"2011-12-02T04:03:57","date_gmt":"2011-12-02T04:03:57","guid":{"rendered":"https:\/\/jornalismoemclasse.eca.usp.br\/?p=69"},"modified":"2024-11-19T08:58:40","modified_gmt":"2024-11-19T11:58:40","slug":"estudantes-de-jornalismo-sofrem-com-busca-por-estagios-e-insercao-no-mercado-laboral","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/jornalismoemclasse.eca.usp.br\/?p=69","title":{"rendered":"Estudantes de jornalismo sofrem com busca por est\u00e1gios e inser\u00e7\u00e3o no mercado laboral"},"content":{"rendered":"

Alunos podem trabalhar a partir do terceiro ano, mas situa\u00e7\u00e3o se torna cada vez mais dif\u00edcil com a crise econ\u00f4mica<\/em><\/p>\n

Por Alice Agnelli<\/p>\n

<\/p>\n

Em 2010, 2.826 alunos do ensino superior espanhol terminaram seus estudos de jornalismo. 2.000 deles se formaram em universidades p\u00fablicas \u2013 sendo a Complutense de Madri a que teve a maior quantidade de alunos (509). Os outros 826 receberam o diploma de universidades privadas. Veja a tabela abaixo:<\/p>\n

 <\/p>\n

ALUNOS FORMADOS EM 2010<\/span><\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
<\/td>\nUniversidades Espanholas <\/strong><\/td>\nTotal de Alunos<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\nAut\u00f3noma de Barcelona<\/td>\n266<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\nCarlos III<\/td>\n87<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\nComplutense de Madrid<\/td>\n509<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\nIlles Balears<\/td>\n29<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\nM\u00e1laga<\/td>\n90<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\nMiguel Hern\u00e1ndez de Elche<\/td>\n23<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\nMurcia<\/td>\n83<\/td>\n<\/tr>\n
Universidades P\u00fablicas<\/strong><\/td>\nPompeu Fabra<\/td>\n66<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\nRey Juan Carlos<\/td>\n136<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\nRovira i Virgili<\/td>\n42<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\nSantiago de Compostela<\/td>\n90<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\nSevilla<\/td>\n254<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\nValencia (Est. General)<\/td>\n69<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\nValladolid<\/td>\n87<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\nOutras n\u00e3o identificadas<\/td>\n169<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\nAbat Oliba-CEU<\/td>\n4<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\nAntonio de Nebrija<\/td>\n20<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\nCamilo Jos\u00e9 Cela<\/td>\n13<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\nCardenal Herrera-CEU<\/td>\n111<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\nCat\u00f3lica S. Antonio de Murcia<\/td>\n36<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\nEuropea Miguel de Cervantes<\/td>\n22<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\nEuropea de Madrid<\/td>\n56<\/td>\n<\/tr>\n
Universidades Privadas<\/strong><\/td>\nFrancisco de Vitoria<\/td>\n44<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\nIE Universidad<\/td>\n15<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\nInternal. de Catalunya<\/td>\n24<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\nNavarra<\/td>\n70<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\nPontificia de Salamanca<\/td>\n121<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\nRam\u00f3n Llull<\/td>\n104<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\nSan Jorge<\/td>\n62<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\nSan Pablo-CEU<\/td>\n93<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\nVic<\/td>\n31<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\nTOTAL<\/td>\n2826<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

FONTE: INE<\/p>\n

 <\/p>\n

Ao analisar a localiza\u00e7\u00e3o geogr\u00e1fica das universidades de jornalismo da Espanha, percebe-se que grande parte encontra-se nas principais cidades espanholas: Madri, a capital; e, Barcelona, p\u00f3lo econ\u00f4mico do pa\u00eds. Confira abaixo quais s\u00e3o:<\/p>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Madrid<\/strong><\/td>\nBarcelona<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Rey Juan Carlos<\/td>\nPompeu Fabra<\/td>\n<\/tr>\n
Complutense de Madrid<\/td>\nAbat Oliba-CEU<\/td>\n<\/tr>\n
Antonio de Nebrija<\/td>\nInternal. de Catalunya<\/td>\n<\/tr>\n
Camilo Jos\u00e9 Cela<\/td>\nRam\u00f3n Llull<\/td>\n<\/tr>\n
Europea de Madrid<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Francisco de Vitoria<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
IE Universidad<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
San Pablo-CEU<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

FONTE: INE
\nPor serem os p\u00f3los pol\u00edtico e econ\u00f4mico do pa\u00eds, sup\u00f5e-se que neles se concentra uma maior oferta de trabalho. De fato, segundo dados de 2011 do Infoempleo, juntas Madri e Barcelona representam quase 40% da distribui\u00e7\u00e3o da oferta de trabalho da Espanha:<\/p>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n\n
\u00a0<\/strong><\/td>\nMadri<\/strong><\/td>\nBarcelona<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
2010<\/strong><\/td>\n18,79<\/td>\n18,44<\/td>\n<\/tr>\n
2009<\/strong><\/td>\n18,44<\/td>\n16,71<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

FONTE: INE
\nNa \u00e1rea de jornalismo, a hip\u00f3tese \u00e9 de que isso se mantenha, j\u00e1 que as sedes das grandes empresas de comunica\u00e7\u00e3o se concentram nessas cidades. Com isso, \u00e9 de se imaginar que a maioria dos alunos de jornalismo possui facilidade para ingressar no mercado enquanto realizam seus estudos. Certo? Errado.<\/p>\n

Na Espanha, poucos s\u00e3o os estudantes que efetivamente realizam est\u00e1gios durante o curso acad\u00eamico. Quando estive estudando no pa\u00eds, surpreendeu-me a quantidade de alunos que n\u00e3o trabalhavam durante a gradua\u00e7\u00e3o. Alguns come\u00e7avam com trabalhos na pr\u00f3pria faculdade \u2013 como nas bibliotecas \u2013 e seguiam para outras institui\u00e7\u00f5es conforme se aproximam das etapas finais da gradua\u00e7\u00e3o. No entanto, a crise econ\u00f4mica pela qual passa o pa\u00eds vem afetando o ingresso desses jovens ao mercado laboral e diminuindo cada vez mais a chance de arranjar um emprego durante a gradua\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

 <\/p>\n

Para aprender a pr\u00e1tica<\/strong><\/p>\n

Se por um lado, a implanta\u00e7\u00e3o do Plano de Bolonha favorece a prepara\u00e7\u00e3o mercadol\u00f3gica dos estudantes, pois ele se baseia na forma\u00e7\u00e3o profissional do universit\u00e1rio; por outro, ainda faltam aulas pr\u00e1ticas para que eles estejam de fato preparados \u2013 j\u00e1 que o mercado n\u00e3o consegue suprir essa demanda oferecendo est\u00e1gios. Segundo o Livro Branco<\/em> (Aneca, 2004), 56% dos alunos concordam que disciplinas pr\u00e1ticas est\u00e3o entre as mais importantes \u2013 mas que, ao mesmo tempo, est\u00e3o entre as que enfrentam maiores problemas.<\/p>\n

Francisco Caro e Gloria Jim\u00e9nez, professores da Universidade de Sevilla, problematizam a situa\u00e7\u00e3o dos estudantes de jornalismo em seu artigo Jornalistas: o acesso ao mercado laboral<\/em>. Para eles, h\u00e1 um confronto entre os objetivos acad\u00eamicos e profissionais: \u201cAs universidades buscam formar pessoas com conhecimentos profissionais que contribuam ao crescimento da sociedade, formam pessoas com esp\u00edrito critico\u201d, contam os professores, \u201cpor outro lado, o mundo empresarial exige m\u00e1quinas intelectuais que aumentem a produtividade com pouco investimento\u201d.<\/p>\n

No entanto, em 2001, um estudo divulgado pela empresa de consultoria de recursos humanos \u201cCirculo de Progreso\u201d, mostrou o contr\u00e1rio. A carreira com maior potencial de inser\u00e7\u00e3o laboral era jornalismo. Ele apontou que 41,42% das ofertas para jornalistas n\u00e3o exigiam experi\u00eancia anterior, o que facilitava a entrada. Se por um lado, isso permite o acesso \u00e0 profiss\u00e3o aos alunos, por outro, precariza as condi\u00e7\u00f5es trabalhistas, j\u00e1 que firmam-se contratos temporais ou de \u201cbolsistas\u201d que se prolongam por muitos anos.<\/p>\n

Os professores Caro e Gl\u00f3ria explicam que apesar da inser\u00e7\u00e3o ao mercado laboral parecer ser mais f\u00e1cil, a perman\u00eancia nele \u00e9 dif\u00edcil, assim como a qualidade do trabalho. Para eles, \u00e9 comum que estudantes de jornalismo sejam contratados para suprir as tarefas que deveriam ser realizadas por profissionais. Com uma diferen\u00e7a: muitas vezes eles n\u00e3o s\u00e3o remunerados e, se o s\u00e3o, os sal\u00e1rios costumam ser baix\u00edssimos.<\/p>\n

Pilar Pelares, aluna de jornalismo da Universidade Carlos III, conta que h\u00e1 casos em que o estudante recebe uma \u201cbolsa\u201d de 300 euros para trabalhar oito horas por dia. \u201cIsso, em Madri, chega a ser praticamente a metade de seus gastos mensais\u201d, reclama.<\/p>\n

 <\/p>\n

Diretrizes para os est\u00e1gios<\/strong><\/p>\n

Em 2003, a Confer\u00eancia de Decanos de Faculdades de Ci\u00eancias da Comunica\u00e7\u00e3o aprovou por unanimidade a Proposta de dez pontos para harmonizar as pr\u00e1ticas externas dos alunos das Faculdades de Ci\u00eancias da Comunica\u00e7\u00e3o e da Informa\u00e7\u00e3o<\/em>, um documento que re\u00fane as diretrizes para os est\u00e1gios.<\/p>\n

Entre os pontos, foi decidido que as pr\u00e1ticas deveriam durar, no m\u00e1ximo, quatro meses, e que seriam n\u00e3o-obrigat\u00f3rias, com no m\u00e1ximo 25 horas de trabalho por semana. A bolsa oferecida ao aluno fica a crit\u00e9rio do empregador, sendo que a pr\u00e1tica pode ou n\u00e3o ser remunerada. O n\u00famero de profissionais deve ser superior ao dos estagi\u00e1rios, que devem seguir um \u201cPlano de Forma\u00e7\u00e3o\u201d autorizado pela faculdade. Ainda na proposta, considera-se que o per\u00edodo para realiza\u00e7\u00f5es dos est\u00e1gios se restrinja ao segundo ciclo, ou seja, a partir do terceiro ano.<\/p>\n

A Federa\u00e7\u00e3o de Sindicatos dos Jornalistas da Espanha (FeSP) tamb\u00e9m estabeleceu alguns crit\u00e9rios sobre as pr\u00e1ticas dos estudantes nas empresas. O Criterios da FeSP sobre as pr\u00e1cticas dos estudantes nas empresas <\/em>foi publicado em outubro de 2004. Ele tem o objetivo de \u201cpor fim ao abuso contra estagi\u00e1rios por parte das empresas\u201d, e, para isso, pede um consenso entre alunos, empresas e faculdades. \u201cA utiliza\u00e7\u00e3o das pr\u00e1ticas de estudantes de jornalismo em cargos estruturais da empresa se transformou em um m\u00e9todo recorrente das empresas para reduzir seus custos e dispor de m\u00e3o de obra barata\u201d, diz.<\/p>\n

 <\/p>\n

Panorama desfavor\u00e1vel<\/strong><\/p>\n

Mesmo com as diretrizes de est\u00e1gio, a estudante de jornalismo Maria Valer\u00f3n, da Universidad Carlos III, exp\u00f5e que a situa\u00e7\u00e3o laboral permanece complicada. Segundo ela, os estagi\u00e1rios costumam trabalhar gratuitamente para conseguir experi\u00eancia e isso se estende mesmo depois de formado: \u201cMuitos jornalistas passam os primeiros anos de sua carreira trabalhando de gra\u00e7a para algum meio de comunica\u00e7\u00e3o\u201d.<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

Miquel Andreu, jornalista formado em Barcelona, acrescenta que a situa\u00e7\u00e3o est\u00e1 cada vez pior: \u201cA crise econ\u00f4mica que estamos sofrendo desde 2008 est\u00e1 causando demiss\u00f5es em massa de trabalhadores, o fechamento dos meios de comunica\u00e7\u00e3o, reduzindo sal\u00e1rios e direitos, etc. Isso faz com que o que tenha um trabalho se torne um sortudo\u201d.<\/p>\n

Segundo o Informe Anual da Profiss\u00e3o Jornal\u00edstica<\/em>, editado pela Associa\u00e7\u00e3o da Imprensa de Madri (APM), em 2011 o setor teve um aumento de 78% no n\u00famero de desempregados, se comparado com 2010. Atualmente, quase 10 mil jornalistas n\u00e3o encontram emprego, o que resulta em um panorama assustador: apenas um em cada dois licenciados em jornalismo encontra trabalho.<\/p>\n

Pilar Perales, aluna de jornalismo da Universidad Carlos III, aponta que a situa\u00e7\u00e3o n\u00e3o \u00e9 nada favor\u00e1vel: \u201cVoc\u00ea se v\u00ea no quarto ano da faculdade, sem nenhum est\u00e1gio feito e a ponto de sair para um mercado laboral praticamente inexistente quanto \u00e0s ofertas e supersaturado em demanda\u201d. Celia Becerra, da mesma universidade, concorda. \u201c\u00c9 muito duro e a maioria de n\u00f3s, infelizmente, acaba se desmotivando com o trabalho. Esperemos que a situa\u00e7\u00e3o melhore\u201d.<\/p>\n

 <\/p>\n

Refer\u00eancias<\/strong><\/p>\n

AGUADED, Jos\u00e9 e TIRADO, Ram\u00f3n. La situaci\u00f3n en el mercado de trabajo de los titulados en el \u00e1mbito de la comunicaci\u00f3n. Universidad de Huelva, 2003. Dispon\u00edvel em: \u00a0ww.educaweb.com\/esp\/servicios\/monografico\/comunicacion\/103670.asp <\/span>\u00a0<\/strong><\/p>\n

CARO, Francisco e JIM\u00c9NEZ, Gloria. Periodistas: El acceso al mercado laboral. Universidad de Sevilla, 2006. Dispon\u00edvel em:\u00a0http:\/\/grupo.us.es\/grehcco\/ambitos%2015\/15caro.pdf<\/a><\/p>\n

FARIAS, Pedro (org.). Informe Anual de la Profesi\u00f3n Period\u00edstica Associacion de la Prensa de Madrid. Madrid, 2011<\/p>\n

VIDELA, Jos\u00e9 Juan. La formaci\u00f3n de los periodistas en Espa\u00f1a: perspectiva hist\u00f3rica y propuestas de futuro. Madrid: Universidad Complutense de Madrid, 2004. Dispon\u00edvel em: http:\/\/eprints.ucm.es\/tesis\/inf\/ucm-t25979.pdf<\/a><\/p>\n

Criterios de la FeSP sobre las pr\u00e1cticas de los estudiantes en la empresas. Federaci\u00f3n de Sindicatos de Periodistas-FeSP, 2004. Dispon\u00edvel em: http:\/\/www.fesp.org\/docs\/FeSP-Practicas.pdf<\/a><\/p>\n

Propuesta\u00a0 de diez puntos para armonizar las Pr\u00e1cticas Externas de los alumnos de las Facultades de Ciencias de la Comunicaci\u00f3n y de la\u00a0 Informaci\u00f3n. Bellaterra (Cerdanyola del Vall\u00e8s), 2003. Dispon\u00edvel em: http:\/\/www.sindicat.org\/spc\/docum\/uploads\/RA%20propuesta%20diez%20puntos%20armonizar%20practicas%20periodismo.pdf<\/a><\/p>\n

Comentarios de la Federaci\u00f3n de Sindicatos de Periodistas (FeSP) a la\u00a0 Propuesta\u00a0 de<\/p>\n

Diez puntos para armonizar las Pr\u00e1cticas Externas de los alumnos de las Facultades de Ciencias de la Comunicaci\u00f3n y de la Informaci\u00f3n aprobada por la Conferencia de \u00a0Decanos.Junta Ejecutiva de la FeSP, 2004. Dispon\u00edvel em: http:\/\/www.fesp.org\/docs\/DocumentoDecanosConComentarios.pdf<\/a><\/p>\n

Becarios: masivo fraude de ley.\u00a0 Sindicato de Periodistas de Madrid, 2004. Dispon\u00edvel em: http:\/\/www.fesp.org\/docs\/estudiants.pdf<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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